facebook の進攻と言ったところで ユーザーにとって意味があるのは、有意義な出会いであり、勉強になる人へのお近づき。　mixi の牙城は強固だとかfacebook は流行らないとか そんな勢力争いはユーザーにとってあまり関係がない。

　また、ある時期 注目していた相手でも 時間の経過とともに興味がなくなったりする。　つながったり切れたりして動いている。

　梅田氏の考察に興味がなくなって久しい。日本とシリコンバレーを股にかけるBetween橋も霧の向こうに霞んでしまった。

　... と思いきや、

>>　「インターネットとはそもそもグローバルなものなのだ」という常識があります。しかし、その常識から離れて虚心にウェブ進化の現実を眺めたとき、インターネットが広く人口全体に普及する段階においては、ローカル性がグローバル性を凌駕するのがむしろ自然だと考えるべきだろう。徹底的にグローバルを志向するムーブメントのほうをこそ「特別なもの」と見る必要があるのではないか。次第にそう考えるようになりました。 (梅田望夫)　<<

　ムムム、興味がわきますねー。 -

ほー、ここにきてオープンエデュケーションとな..

　facebookをこのオープンエデュケーションと考え合わせたなら、snsの文脈もまた違った文脈になるのかも..

　"[コラム]メタ・ユニバーシティとクラウド・カレッジ" ...　なんと..

　"オープン・テキストブック" ... ははーん、このあたりから佐々木氏は ソーシャル読書とか言ってんだな。

　梅田氏のブログエントリーについたコメントより、

>>　さて、最初の話題に戻ろう。ｐ．７６まで読んだが、オープンエデュケーションというものはどうも試行錯誤の段階のような気がする。ｅラーニングには基本となる仕様があるようである。しかし、これがリナックスのようにオープン化されていないようである。これを早くしなければならないのではないだろうか。私の専門は社会科教育である。そして私なりに考えた事、そしての成果である教材をデジタル化して、このブログで発信してきた。デジタル化しているので、オープンエデュケーションの基本仕様が策定されれば、その仕様にしたがって、再作成が可能だと考える。 <<

　さっそく反応あり。　社会科の先生らしい。